小学语文阅读教学中情境创设的启用探索

吴炜焕

【摘要】语文教学在小学阶段是非常重要的学科，而阅读教学在小学语文教学中发挥着非常重要的作用，近些年情境教学模式不断发展，在小学语文阅读教学当中得到广泛的应用。情境创设，可以帮助学生在阅读文章的过程中把握其中心思想，促进学生主动地参与到课堂活动当中。但是需要注意的是在当今的教学情境当中仍旧存在一些问题，需要得到重视。

【关键词】小学语文阅读教学；情境创设；利用

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0231-01

当前越来越多的教师开始利用情境创设的方式传授知识，并且获得良好的教学成果。很多教师都是结合自己的教学实践提出情境创设的策略，但是在实际教学过程中仍旧存在一些问题，无法有效的整合创设情境的艺术性和实效性。本文结合当今小学语文教学中情境创设问题进行全面的论述，对于相关的研究提供理论参考。

一、小学阅读情境教学创设存在的问题

（一）教师在教学中不够重视学生的主体地位

小学课堂的主要参与者就是小学生，在实际情境教学当中发挥着非常重要的作用。我国小学通常都是六年制，因此学生之间的年龄跨度比较大，小学生自身的认知程度不同的。低年级学生的好奇心和模仿能力更强，高年级学生具有良好的自发性，表达能力也比较好。教师需要结合学生的实际情况从而设置教学方法。但是实际教学很多教师忽略了课堂教学的重点，也没有重视学生的主体地位。……