润物细无声

李彬

【摘要】在小学语文教学中渗透心理健康教育，营造和谐的语文课堂，激励学生热爱语文，提升他们的语文素养，并通过语文的学习，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

【关键词】小学语文课堂教学；心理健康教育

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0252-02

一、在语文课堂中创设心理健康教育的氛围

1.创设宽松和谐的课堂气氛

课堂心理气氛影响着学生的学习效率和人格发展。因此在教学中，教师要以平等的态度与学生对话，以民主的方式指导和组织教学，热爱、尊重、理解、相信每一个学生，让学生感到学习是一件开心的事情。如当老师微笑着走进教室，微笑着说：“我们一起来学习新知识吧！”，学生就会感到很亲切；当学生回答问题或者提出问题有困难时，老师的一个鼓励的眼神或动作又可以减轻或者化解学生的心理压力，并会主动地将压力变为动力，从而为学生创造了一个轻松、和谐、愉悦的学习环境，不但有助于增强学生的自信心，而且学生学得快，学得轻松。

2.创设好奇乐学的教学情境

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣，可以使学生产生强烈的求知欲，从而有敏锐的思维力、丰富的想象力和牢固的记忆力。因此，在语文教学中，教师可以根据教材内容，积极创设喜闻乐见的教学情境，如讲故事、运用多媒体课件等，让学生亲近课文，学生就会兴趣盎然地投入到学习活动中来。……