儿童文学作品在幼儿园五大领域教学中的运用

聂萍

【摘要】对于幼儿园教育活动而言，儿童文学具有双重角色的特点，既是教育方法也是教育资源，加上幼儿园五大领域教育的相关规定要求，需要将幼儿园五大领域的教育与儿童文学作品进行有机结合，不仅可以完成五大领域教育的目标，还能够推进儿童文学课程教育的创新和改革，本文围绕五大领域的教学要求和目标进行研究，从《纲要》中探索如何将幼儿园的五大领域教学实践与儿童文学作品相结合，希望对儿童文学课程教学的发展有所帮助。

【关键词】儿童文学作品；幼儿园；五大领域教学；运用

【中图分类号】G613.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0255-01

儿童文学的研究范围即为五大领域，其主要研究对象为儿童文学作品，在幼儿园的教学活动中，五大领域和儿童文学作品是互相关联的，能够相互促进确保共同发展，将幼儿园五大领域的实际教学过程与幼儿园作品渗透结合，对两者的发展都具有积极的作用。就我国当前幼儿教育情况来看，还有很大一部分幼儿园对五大领域的教学没有进行明确的划分，部分幼儿园偏向于五大领域中其中一个领域的现象也比较常见，虽然部分幼儿园对领域进行过相应的划分，其中还存在着很多的不足，导致儿童文学作品利用率低下。对五大领域的教学需要以形象、生动、有趣等特点为根据对儿童文学作品进行选择，这也是我们重点研究的问题。

一、对健康领域的目标要求

对幼儿的体制进行增强，以培养健康的行为喜欢和生活态度为主要目标。……