基于地方院校英语师范生教学技能培养的CTCP模式应用研究

【摘要】许多地方院校英语师范生毕业后教学技能水平不高，不能很快适应工作，影响中小学英语教学质量。CTCP教学技能培养模式将教学技能培养和专业课程学习、完成技能模块训练任务、参加技能比赛和教育实习相结合，循序渐进地培养学生的教学技能，能有效提高英语师范生的教学技能水平。

【关键词】地方院校英语师范生 教学技能 CTCP培养模式

科教兴国，教师为本。培养优秀师资力量、提高教师业务水平是发展教育的关键所在。然而，由于地方高校不够重视师范生教学技能培养，许多英语师范生入职后，存在教学设计能力欠缺、课堂教学能力差等众多问题，不能很快适应工作，严重影响英语教学质量。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》中提出要深化教師教育改革，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量。教学技能是教师运用专业知识、教与学的理论，依据学习理论和教学原则进行教学设计、组织课内外教学活动，有效地促进学生完成学习任务的活动方式，是师范生从教的基础，应该创新教学技能培养模式以提高师范生教学技能。CTCP教学技能培养模式就是一种创新的教学技能培养模式，能有效提高英语师范生的教学技能水平。

一、基于地方院校英语师范生教学技能培养的CTCP模式的内涵

CTCP培养模式是是指以课程教学（Course）为基础、以技能模块训练任务（Task）为驱动、以技能比赛（Contest）促提升、以教育实习（Practice）促巩固，结合课程学习、完成技能模块训练任务、参加技能比赛和教育实习，循序渐进地培养学生的教学技能的培养模式。……