公共图书馆新入职馆员培训模式的构想

徐夏莲+何芳

摘 要：文章针对新入职馆员的培训提出了岗前培训、轮岗实习、一对一导师辅导、实习考评机制等新入职馆员培训模式，以期提升图书馆新入职馆员的专业素质，为图书馆长期发展储备一支优秀的馆员队伍。

中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）09-0029-02

关健词：公共图书馆；新入职馆员；培训模式

1 背景

随着科学技术的发展，新技术、新设备、新资源在公共图书馆中应用得越来越多，图书馆员的知识技能只有相应地更新和提高，才能适应新形势环境下的图书馆服务工作。培训是馆员获取知识、提高技能、更新观念最直接而有效的途径[1]。新入职馆员是图书馆事业得以发展延续的生力军，开展图书馆新入职馆员培训，提高新入职馆员的职业素养和专业技能，提升新入职馆员的服务效率和工作热情，其最终目的是为图书馆长期发展储备人才队伍。公共图书馆是具有一定专业性质的服务型单位，需要一批既懂专业又有一定服务水平的馆员开展工作。笔者认为，图书馆应对不同学历、不同专业背景的新入职馆员进行入职培训，让他们尽快熟悉和掌握图书馆的各项规章制度和业务技能，提升他们的综合素质和业务能力，为图书馆培养一支优秀的青年骨干队伍，所以图书馆开展新入职馆员培训显得尤为重要。

2 新入职馆员培训的必要性

近年来，公共图书馆人才引进的力度不断加大，如：柳州市图书馆2015—2016年通过事业单位公开招聘，最终考核录用11位工作人员，学历以本科为主，平均年龄26岁。……