基于案例的中小学机器人教学策略

李貌

机器人技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，是中小学开展创新教育的良好载体。

目前，深圳市大力支持创客教育，各学校纷纷根据自身的实际情况，结合现有的师资力量，选择合适的项目加以开展，其中，机器人教育是一个较为受关注的突破点。下面的两个教学案例是笔者在开展机器人教学过程中较具有代表性的案例，内容是海天教育出版社出版的信息技术教材七年级下册中的内容，两个竞赛案例均为目前比赛中流行的循迹模块的应用。笔者在教授机器人课程时曾对现行课程作了二次开发，在现有的课程上有所拓展，现分述如下。

● 《智能节能扶梯》教学案例

2011年5月，笔者在深圳市“机器人进课堂”观摩研讨会上上了一堂公开课，将自己的想法作了案例分享，具体教学思路如下：

学习背景：各地铁、商场常见的自动扶梯没人的时候也在转，这样很费电。设计一个节能扶梯，有人的时候就转，没人的时候就停。

需求分析：設计扶手电梯，解决方案中需考虑如下几项技术问题：①扶梯上有人就自动运行，将人运送上楼梯就自动停止；②每个人在楼梯上停留的时间未必是一样的，有人赶时间可能在楼梯上行走，这样就缩短停留时间；③扶梯虽然设计为只能从下往上运输乘客，但作为公共措施，也需考虑有人逆行。

其中①必须考虑，另外两项尽可能考虑，项目设计得越人性化，距离现实应用就越近。……