初探以学生为主的英语歌谣创编方法

任少翠

【摘要】广东省教育科研课题“基于学习共同体的小学英语课堂教学歌谣创编”立项之后，学生缺乏英语歌谣创编水平的现状严重制约着课题研究的顺利开展。经过多次反复实践和探讨，课题组通过让学生从课堂教学歌谣中学习英语歌谣创编的方法，在学习共同体合作创编的过程中提升创编能力，并借助各类比赛和展示活动有效促进了学生创编水平的发展，激发了学生的创编潜能，为课题的顺利开展奠定了夯实的基础。

【关键词】学生为主 英语歌谣 创编 方法

2015年9月，广东省教育科研课题“基于学习共同体的小学英语课堂教学歌谣创编”正式开题。该课题研究基于学习共同体，重点关注以学生为主的英语歌谣创编，发展学生的学习、合作与创新能力。虽然课题组成员已有一定的英语课堂教学歌谣创编经验，但学生缺乏英语歌谣创编水平的现状仍严重制约着课题研究的顺利开展。为此，课题组反复开展课堂教学研究、课题研讨活动和学生各类英语歌谣创编实践活动，取得了良好的研究效果。

一、从教学歌谣中学习创编的方法

课题组给学生提供的课堂教学歌谣有两种，一种是教材中的英语歌谣，另一种是师生合作创编的英语歌谣。小学生缺乏英语歌谣创编的经验，而英语课堂教学歌谣能使学生耳濡目染，它从题目拟定、书写格式、演唱方式、衬词使用等方面都给学生感悟的空间，让学生不知不觉地受到影响。……