多媒体在幼儿教学中的运用

张金玲

【关键词】 幼儿教育；多媒体；必要性；辅助；运用

【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）16—0070—01

在新课程背景下，教育教学工作越来越丰富而灵活，幼儿教学借助东风也得到了相应的变革机遇，不再拘泥于传统模式。运用多媒体辅助方式对幼儿教学进行改进，已经成为了目前幼儿教学的重要发展方向。将多媒体运用到课堂中来，可以活跃课堂气氛，增进师生感情，提高幼儿理解世界的能力和了解世界的兴趣，促进幼儿心理发展。结合幼儿的身心发展特征，配合不同的多媒体资料，成为目前幼儿教学课堂上的亮点，这也是当前社会对教育发展要求的重要研究课题。

一、多媒体教学运用于幼儿教学中的必要性

传统的幼儿教学模式，让孩子过早接触知识性的教学，课上由教师带着背诵唐诗宋词，过早开始学习书写文字、数字，超越年龄学习各种小学知识，知识量大且灌输方式单调枯燥，和小学教学没什么区别。未能考虑到幼儿的身心特征，无法引起幼儿学习的兴趣，损伤了幼儿接触和理解外界世界的好奇心，不符合目前社会对于提高素质教育的要求。在新课程改革的背景下，幼儿教育强调在课堂上与教师建立起相互信任。幼儿对教师有着足够的依赖感，期待自己的内心感受得到重视，自己被当作一个有复杂情绪的人去对待。采用多媒体在课堂上培养幼儿的心理健康，提高教学的趣味性，关注幼儿的内心，加强与幼儿的沟通，能够让幼儿更快更好地理解世界，提升其独立能力和自信心。……