浅谈中学生英语阅读能力的提高途径

魏晓萍

【关键词】 兴趣；方法；技巧；意识；课外阅读；途径

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）16—0111—01

阅读能力通常包括两个方面，即阅读速度和理解的准确性。以最快的速度进行阅读，并达到较高的理解正确率，是阅读训练的主要目的之一。因此，怎样训练才能使学生最终达到成功并完成高考水平要求的数篇文章的阅读和理解能力成了重中之重。

一、重视阅读基本功训练，培养学生对阅读的兴趣

提到提高阅读能力，有相当一部分教师和学生就会误以为做大量的阅读理解题是简单易行且行之有效的方法，事实上，忽视了阅读基本功的训练，过早或过量地让学生盲目地做阅读理解题，不但会延误阅读教学的时机，而且还会使学生时常处于个别题目的困扰之中，并使学生形成一种思维定势，错误地认为阅读的目的就是解答阅读材料后所附的问题。其结果是使整个阅读教学淹没于题海之中，导致学生对阅读活动失去兴趣。当然，适时适量做些阅读理解题，可以训练学生的答题技巧，减少和避免非智力因素给阅读理解造成的失误。同时阅读材料的内容应浅显，题材广泛，趣味性强，其目的是使学生体验到英语阅读给他们带来的愉悦，从而激活其阅读动机。从高一起抓学生的阅读基本功，由浅入深，由易到難逐步训练，不断扩大学生的知识面，能极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，鼓励学生表达、交流阅读体验，从而为提高学生的阅读能力打下坚实的基础。……