寓教于乐让语文课堂“玩”起来

芦启顺

摘 要：现代中学生，随着网络等媒体的发展，对于传统文化的兴趣却越加淡薄。三国作为中华传统文化的瑰宝，被改编成电视、电影、游戏、网络小说的例子非常多，本文探索如何以此为切入，从学生感兴趣的东西入手，激发他们学习语文的兴趣。

关键词：三国杀；导入教学；寓教于乐

一、三国杀游戏导入教学背景

《杨修之死》是《三国演义》中脍炙人口的片段，对于人物形象的分析是重中之重，诚然，我们可以从小说中对于人物的语言、动作描写，以及情节的设置入手，去分析杨修自作聪明、恃才放旷，去分析曹操的老奸巨猾，但是如果学生对这两个人物是完全陌生的。因此我希望引起学生对这两个人物的兴趣，从而加深他们对这两个人物的理解，因此，如何引出这两个人物，就是这一课教学设计的一个重点。在这里我想到了学生日常生活中常常喜欢玩的一个游戏——三国杀。

三国杀作为一款卡牌类桌面游戏，在中学生中深受欢迎。三国杀中每个人物都有一张卡牌，并且有“技能”名称对其进行描述。而这个描述又是和该人物的特点息息相关的。尽管只是一款桌面游戏，但是在设计这些关键词描述人物的时候，游戏设计者还是有一定的严谨态度的，这些关键词往往选自于史书《三国志》或者小说《三国演义》中的原文，并且能够概括人物某一方面的性格特点或者生平经历。我关注到了游戏中曹操和杨修两个人物，不觉眼前一亮。对于曹操的描述是“奸雄”，对于杨修的描述是“恃才”，这不正与课文中曹操老奸巨猾、杨修恃才放旷的形象不谋而合吗？……