农村寄宿制小学管理研究

康学良

【关键词】 寄宿制小学；学生管理；重难点；策略

【中图分类号】 G471 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）13—0023—01

农村教育一直以来都是教育部门研究的重点内容，因为在教学资源和师资力量的整合和优化方面，农村学生依然和城市学生存在一定的距离。尤其是对于缺乏一定自制力的农村小学生而言，如果没有恰如其分的管理势必会对他们的成长产生不利影响。而通过适当的管理，会让农村寄宿制小学生在自制力和自我约束方面的能力更进一步，这也是教学者工作的核心内容。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、农村寄宿制小学管理的重难点

1. 以内部管理为难点。寄宿制小学和一般的小学不同，除了将重点放在学生的学习层面上之外，也要兼顾学生的生活习惯和行为准则的养成，形成一套良好的内部管理体系，这其实也是寄宿制小学的重难点，对教师和其他教学工作者来说也是一项挑战和任务。而针对于农村寄宿制小学而言，小学生年龄阶层一般都在6到12岁之间，相对于市区小学生而言，他们在生活自理和自我约束方面的能力更有待强化，因此就需要教师作为引导者进行一定的规劝和管理。

2. 兼具教学和生活的双重性。在农村寄宿制学校中，教师除了负担好学生在学习方面的任务之外，还要定期对他们的生活状况进行检验，使学生的身体健康、思想感情方面具备敏捷的观察力和执行力，只有这样，才能让学生在学习过程中具有更好的状态。……