探讨小学信息技术课程中的分组学习

罗华中

为什么要进行分组教学？笔者认为至少有以下几点理由：第一，现在入校的小学生中往往存在教育水平和自身水平严重不均衡的现象；第二，学生在入学前的教育基本上是不被重视的；第三，在现今，学生所拥有的学习途径不再局限于书本，而是和生活、网络、社交媒体等有密切的联系。正是出于这些因素，教师急需改变传统的教学方法和教学思路，改变差生的学习环境。

根据小学信息技术课程的教学特点，教师可以尝试进行分组教学。

一、分组前的准备

1.使用分组教学的时机

在大多数的教师看来，分组教学有其突出的优势，但是笔者认为，并不是每门课程都应使用分组教学。比如信息技术这门课程，在教学生电脑绘图之前，学生必须掌握一些基本的知识点，而这些知识点很小，很零散，在绘图的时候不利于使用分组教学。只有在制作一些稍大的案例时，才适合使用这种方法。

2.熟愁分组教学模式

在分组之前，教师是需要做很多准备工作的。教师必须首先熟悉分组教学模式在教学过程中开展的步骤与方法，然后才能将这种方法具体实施到教学过程中去。

当教师采取了分组教学模式以后，接下来就要看学生的了。由于学生在小学学习过程中接收的是填鸭式教学模式，对分组教学模式一时间难以接受。因此，在分组教学实施的前夕，教师可向学生讲解分组教学模式，分析分组教学的优势，对比以往教学，让学生能充分理解和接受分组教学模式，不至于在教学实施的过程中产生抵触的情绪，影响教学进展。……