我用“三心”换真情

李娟　李念军

【摘要】素质教育强调：教育要面向全体学生。但是由于个体的差异，每个孩子对待学习的态度及家庭教育的不同，每个班或多或少都存在一定的问题学生。作为一个班主任，如果能持之以恒的对他们奉献爱心、教之耐心、树立信心，必定会收获到孩子们真情的回报。

【关键词】爱心；耐心；信心

【中图分类号】G711 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0100-02

一、让爱心伴随德育始终，促进学生的全面发展

著名教育家陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”班主任的爱心更是一种责任感和感召力，是学生发展的催化剂。教师只要真诚真心付出爱，就能增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界。

记得刚参加工作时，没经验的我接手了一个学习、纪律都很松散的班级，我苦口婆心教育他们，可他们却总是屡教不改。后来，通过仔细观察，和学生交流，才知道班上绝大多数学生从小就在学校住读，平时父母的管教很少，造就了他们现在我行我素的毛病。可由于家庭条件不太好，他们在校的生活也很拮据。于是我决定用自己的行动来感化他们：每次领到工资后，我就会买些学习用具、生活用品给他们“发奖”；天热的时候，他们从家里带来的菜不能吃了，我常常炒上幾盘新鲜的菜给他们送去；哪个孩子不舒服，我会主动嘘寒问暖，带他们看医生……渐渐地，他们把我当成了无话不说的好朋友，就连班里的那几个淘气包，不知啥时也在我潜移默化的爱心付出中变乖了，爱学了。