增强学生读图能力 提高地理学习效率

方顺钦

摘 要：地理图象即地图是地理的第二语言，它能直观地表现抽象的地理事物，在地理教学中有着重要的作用。在教学过程中，教师引导学生通过观看图象，积极思维、从而获取地理知识，便可轻而易举地突破地理教学中的重点和难点，从而提高地理学习效率。地图和地理教学始终相伴，与地理教学的关系十分密切。

关键词：地理图象；教学；效率

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）03-170-01

地图是地理学中应用最广泛，最实用的教具，如果地图运用的好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，收到事半功倍的效果；同时教会学生通过阅读地图进行分析、综合、概括、推理，也是对学生“抽象化”的形象思维、“模型化”思维等能力的培养。本文从教学的实践出发，结合实例和教学实践经验，谈谈在地理教学中如何通过增强学生读图能力来提高地理学习效率。

一、掌握讀图程序，提高读图技能

俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”教会学生学习地理的方法是学生一生的财富。 在教学中，要努力使学生掌握读图的基本程序，才能提高学生的读图技能。如读地图时要注意地图名称、图例及重要的地理界线以确定地图的类型、范围等内容。对地图图象有目的、有重点的观察，多角度地对图象进行有效分析，提炼出地理事物的规律、特征以及各地理要素之间联系的来龙去脉，准确把握内涵，从而得出正确的结论。……