心智的目的

艾琳娜·达克沃斯+薛烨

【摘要】教育中任何有实际价值的学习活动，都不应只有一个要点或几个预定的学习目标，而应有无数个要点。这无数个要点都有一个共同的目的，就是发展心智的目的。不要求学生掌握一个要点或达到“一个预定的学习目标”，并不意味着教学活动是不必要的。相反，这意味着教师要充分认识到教什么和如何教才有利于增强学习者对周围世界的观察能力，促使他们敏锐地注意到各种想法和事物之间可能有的联系，提高他们的研究能力。本文引用有丰富实践经验教师和教育专家的教学案例，来说明在真正开放的教学情境中，以促进学习者心智发展为目的的教学，不仅能提高学习者的探究能力，而且能促使他们自发地、富有激情地投入到学习之中。

【关键词】学习者；教学；探究；心智；目的

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2017）07/08-0008-05

我想先借用一位叫萨丽德的进修教师的学习经历和她的敏锐观察，引入本文的主题。这位进修教师在一门课结束时写下了自己的反思。

那天晚上的课，我最喜欢的内容是用鸡蛋做各种实验。刚看到桌上摆着的鸡蛋时，我心想：鸡蛋这东西有什么好观察的？不会有什么我不知道的。但接着，大家开始观察鸡蛋，然后在小组里分享自己的观察结果，着重谈自己摆弄鸡蛋的体验以及观察中的新发现。我从来没想过我这辈子会花一个多小时的时间去认真观察和思考一个鸡蛋，这让我大感困惑！……