童年的消逝与回归：追逐打闹游戏的教育意蕴

侯慧慧+++左瑞勇

【摘要】本研究从游戏视角出发，深入分析了追逐打闹游戏。这是一种回归童年本真的游戏样态，具有原生态、自发性和自主性等游戏特征。研究者认为，成人应树立自然主义教育理念、做好儿童追逐打闹游戏过程中的安全保障工作，注重支持性游戏环境的创设，以促进儿童更好地发展。

【关键词】童年消逝；回归童年；追逐打闹游戏；环境创设

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2017）07/08-0033-03

著名儿童文学作家陈静曾在《童年·嬉戏记》中回忆道：“曾几何时，年幼的我们在碧水蓝天下用全部的身心去感知大自然，我们在小河边自由自在地追逐嬉戏打闹，我们在厚厚的雪地上欢欣鼓舞地打着雪仗，雪团打在一个老爷爷的白胡子上。”〔1〕然而当今成人却对儿童的这些行为需要甚为淡漠，儿童教育日益呈现出功利化趋势，有人惊呼童年正在消逝。鉴于此，本研究从游戏视角出发，深入分析了一种回归童年本真的游戏样式——追逐打闹游戏。研究者认为，追逐打闹游戏是一种具有原生态、自发性和自主性特点的游戏。

一、追逐打闹游戏：一种回归童年本真的游戏样式

1.追逐打闹游戏是一种原生态游戏

“原生态”是指自然状态下未受人为影响和干扰的原始生态或生态原状。〔2〕原生态游戏特指民间广泛流传的传统游戏。追逐打闹游戏是原生态游戏中的一种。在这种游戏中，儿童使源于天性的追逐打闹成为了笑声不断的游戏，这正是教育者所呼吁的“回归童年本真”的游戏样态。……