小议合作学习在小学英语教学中

陈红莲

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0099-02

2011年版的小学英语课程标准指出：把英语教学与情感教育有机的结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。在小学英语学习中合作学习以其显著的创造性和实效性在小学英语教学中得到了广泛地运用，本文就合作学习在小学英语教学中的实践，谈一谈我的一些做法和体会。

1.合作学习的含义

合作学习是上世纪兴起于美国的一种教学理论与策略体系。合作学习以教学中的人际合作和互动为基本特征。合作学习活动大致可分为师生互动、生生互动和全员互动三种形式。它系统利用教学动态因素之间的合作和互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标。使课堂教学不仅仅局限于师生之间的双边活动，它还涉及生生互动、全员互动等多种互动活动，使课堂教学成为多种互动活动的统一体。章兼中教授在其专著《外语教育学》中就指出：课堂教学中师生交往的形式是多种多样的，但学生之间和小组之间的交往尤为重要。更重要的是学生之间的交往。

2.合作学习的操作方法

2.1科学分组，创设良好的合作学习环境。合作学习式课堂教学采用了班级授课与小组活动相结合的教学组织形式。把一个班级划分为若干小组，每个小组由若干名学生组成，通过师生之间、生生之间的多种互动活动来完成教学任务，实现教学目标。……