导师制对推动高校教师个人成长的初步分析

余婷婷++张晶晶

摘 要：文章通过简要阐述本科生导师制的实施必要性和重要性，分析了本科生导师制在对学生提供学业生活成长帮扶时，对担任导师的高校教师的个人成长也产生了积极的影响，主要表现在：一、关注学生，精准落实“立德树人”教育任务；二、缓解职业倦怠，提升职业幸福感；三、双向教育育人，逆向推动教学改革；四、参与学生教育管理，拓宽知识渠道。

关键词：导师制；高校教师；个人成长

中图分类号：G645.1 文献标识码：A

本科生导师制是高校一项应用成熟的学生教育管理制度，在提升学生创新创业能力、加强思想政治教育引导上发挥着积极的作用。信陽学院作为一所学风浓郁、办学声誉良好的民办本科院校，为深入落实“立德树人”教育根本任务，实施了学习生活导师制这一创新的育人模式。通过公开选拔应聘，校理事会聘请了本校专职教师作为大一新生的学习生活导师，每名导师负责管理10名左右的新生，在思想引导、专业辅导、生活指导、心理疏导等方面为学生提供专业化、亲情化、系统化、个性化的指导帮扶。在理论结合实践的基础上，本科生导师制对推动高校青年教师个人成长的表现主要集中在以下几个方面。

一、关注学生，精准落实“立德树人”教育任务

对于大学生而言，在新鲜的校园环境里独立生活，新鲜感和不适应性并存，此时有一位品行兼优的导师给予生活上的温暖关怀、困惑时的指点迷津、心灵上的真情沟通，那么对学生而言无异于人生航线上的保驾护航，会对其大学甚至一生都产生积极影响。……