小学班主任如何管理好班级瞥见

李旭义

摘要：每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。而班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是学生主要的“精神关怀者”、影响学生发展的“重要他人”。因此班主任在学校教育教学工作中有着特殊性和重要性。

关键词：小学；班主任；管理；班级

长期的从教经历，让教师们的共同感受是现在的孩子越来越聪明，但班级却越来越难管理。班主任在处理班级问题时稍有不慎，就会出现吃力不讨好，甚至还出现两头受气的偏激现象，更会影响一个班级学生的成长和发展。笔者从教十余载，在教育教学第一线耕耘的同时也一直承担着班主任的工作角色，结合自己的实践经验，就“班主任如何管理好班级？”谈谈我粗浅看法。

我认为做好班级管理工作应从以下几方面着手：

1.注重感情投资，尊重、信任、理解、关心学生。

一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。小朋友们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的？……