使用信息技术优化语文课堂教学

陆日

【摘要】使用信息技术，不仅容易拓宽学生的思路，注重培养学生的思维能力，还创造了宽松、和谐的学习氛围，大大优化了语文课堂教学，为语文教学提供了强有力的学习工具和方法，给语文教学带来了新的生机和活力。

【关键词】信息技术；多媒体；优化课堂教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0083-02

2001年6月，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。”由此可见，将信息技术用于实现教学目标，优化课堂教学，是新课程改革所提倡的重要教学手段，也是今后教学发展的趋势。本文就信息技术----多媒体在语文教学中如何优化课堂教学谈一点自己的体会。

一、利用多媒体创设课堂情境，激发学生学习兴趣

多媒体计算机可以创设出一个生动有趣的教学情境，因为它具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所提供的外部刺激——图片、图像、动画、声音、文字等等是多样而丰富的，使学生很快进入一种喜闻乐见、生动活泼的学习氛围中，引起学生的注意力。如我在上《富饶的西沙群岛》一课时，首先播放了一段海面自然风光和海底各种各样的鱼、虾等海底动物的影视资料，那悦耳的音乐、美丽的画面、优美动听的解说，学生犹如身临其境。这段用来导入新课、即优美又新颖的视频，一方面给学生以美的享受并为后面的课文理解做准备，另一方面又促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时受到刺激，可以把学生分散的心一下子集中到课堂上来。……