浅谈气象科普进校园的意义

郝建莉

摘 要：教师简要分析了“气象”科普进校园的重要性，并结合南河小学气象科普社团活动，展示了活动后学生发生的可喜变化，不仅科学素养得到提高，而且在生活中能够发现问题、动手解决问题。

关键词：气象科普；活动；意义；探索

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）29-0140-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.085

20世纪30年代初，经我国气象科学的一代宗师竺可桢先生倡导，将气象站引进了中小学校园。建国后，党和国家非常重视对青少年进行科学素质教育，在全国中小学校建立了很多校园气象站，便于学生在课外活动时开展气象科普活动。在科学技术高速发展的今天，在社会主义发展的新阶段，党中央面对新挑战作出了具有战略意义和深刻历史意义的重大决策。在党的十六大和十六届三中、四中、五中全会上，依照《中华人民共和国科学技术普及法》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》，国务院制定并发布了《全国科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》，强调了未成年人科学素质的培养，并且放在了行动的首要位置。随着素质教育的有力推进，气象科普知识的传播逐渐在中小学教育中得到了重视与发展，全国目前有一千多个校园气象站，不少学校在气象科学普及方面取得了突出的成绩。

未来世界，各国的综合国力竞争越来越体现在教育和科技的竞争上，体现在国民科技素质水平和科技创新人才的数量与质量上。科学技术的发展和国民科技素质的提高有赖于教育的全面发展。……