高职机械类专业“大机械制造技术”一体化课程的探索

周敬辉

[摘 要] 回顾了高职机械类专业机械制造技术课程整合的历史，指出目前高职机械类专业机械制造技术课程的弊端，即以传授知识为主而并不是培养能力为主，且实践教学环节和理论教学环节脱节。进而提出高职机械类专业机械制造技术课程应突出能力的养成，提出“大机械制造技术”课程概念，试图以能力培养为核心、项目为载体、实践为中心，理论和实践相结合来重新进行课程的组织。课程设置中运用模块化的思想，按照机械制造所需能力对课程进行解构，形成不同课程模块，可以按专业进行不同的组合。

[关 键 词] 一体化；模块化；项目驱动；实践；课程整合

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0094-02

我国政府提出了2025中国制造计划，未来市场对机械制造行业高技能型复合人才的需求十分旺盛。这种类型的人才特点是：会操作机床、能制定零件制造工艺、具备品控能力、车间生产组织能力，其中最核心的能力是制定零件加工工艺能力。目前，高职院校机械类专业和机械制造相关的课程分为理论课（公差与测量、机械制造技术、夹具制造）和实践课（金工实习），但理论课和实践课在时间和空间上是割裂的。学习理论时毫无目的性，实践课程也缺乏理论的指导，这样的课程设置直接导致了学生既无扎实的理论水平也缺乏机械制造实践方面的锻炼，与我国提出的2025中国制造计划所要求的培养目标相去甚远，机械制造相关课程的改革势在必行。……