浅析参与式教学在警察职业素养类课程中的应用

刘忱

[摘 要] 参与式教学是目前高校普遍推崇的一种教学方式，它强调学习者的学习能动性，鼓励其最大限度地参与到教学过程中，这不仅颠覆了对师生角色定位的传统认识，而且对高校教学模式的创新有着非同寻常的意义。在公安院校的课程体系中，通常业务实践性较强的专业学科更加强调参与式教学的应用，而在警察职业素养类课程中似乎往往被忽视。这种现象的原因是对参与式教学的认识不清晰，把教学内容和形式以及学科性质和结构常常混为一谈。警察职业素养类课程融入参与式教学不仅不会受到其学科本身的限制，如果应用得当，还会发掘更多关于该学科的现实价值。

[关 键 词] 参与式教学；警察职业素养类课程；教学定位；教学策略

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0144-02

参与式教学是一种合作式或协作式的教学方法，这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，激发学习者的学习热情，充分调动学习者的学习积极性、主动性，从而成为学习过程中的积极参与者、实践者的教学方法。从这个定义中可以看出，参与式教学首先强调学习者的“主动参与性”；其次强调师生在教学过程中的“对等性”。在警察职业素养类课程教学过程中，良好的教学状态并不是简单的“教”与“学”，而是“引导”与“感受”，而“感受”的过程恰恰是在教师的鼓励和宽松和谐的学习氛围下学习者主动参與的过程。……