高职汽车检测与维修专业教学实践模式探究

马长林

[摘 要] 现代汽车技术发展迅猛，社会急需高技能型汽车维修技术人才。为了适应社会发展需求，许多高职院校都开设了汽车检测与维修专业，以便于为社会输送更多高技能型汽车维修技术人才。然而，由于一些高职院校汽车检测与维修专业教学模式相对滞后，导致学生综合素质偏低。

[关 键 词] 高职；汽车检测与维修专业；教学实践模式

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0034-01

随着社会经济的快速发展，社会急需复合型技术人才。但是，在复合型技术人才培养过程中，受教学理念和教学模式的影响，一些高职院校培养出来的学生却不能够适应社会发展需求。近年来，汽车检测与维修专业非常热门，许多高职院校都开设了此专业，然而，教学实践模式还是相对比较滞后，因此，创新实践教学模式，有效解决人才需求与培养不匹配问题显得尤为重要。

一、实践教学存在的主要问题

（一）生产性实践力度比较弱，顶岗实习时间严重不足

近年来，高职学校虽然校内实训基地的教学水平也有了很大的提高，但是，真正生产性实训比例还显得有些不足，满足不了企业的用人需求。因此，笔者建议按照汽车4S店的布局形式，对现有实训基地进行改、扩建，以便于创造真实的生产环境，为学生生产性实训创造有利条件。经过几年的探索实践，笔者感觉本专业仅半年的毕业顶岗实习时间太短，为了提高实训教学的有效性，可以在学院与企业合作的基础上，实施工学结合的培养模式，这样，更有利于实践教学密切联系生产实际，提升实践教学效果。……