空间认知能力在定向越野识图中的差异化表现

王飞

[摘 要] 通过文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法对民航院校不同专业的学生在定向越野识图中空间认知能力的差异化特征进行研究，为定向越野课程的开发开展、定向越野运动员选材及进一步探究航空体育课程与发展空间认知能力的相关性研究提供理论依据。

[关 键 词] 空间认知能力；定向越野识图；飞行技术专业

[中图分类号] V323 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0054-01

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取中国民航飞行学院飞行技术专业完成航空体育课程的学生30人（男15人、女15人），记作飞行组；随机抽取中国民航飞行系学院空中安全保卫专业及空中乘务专业的学生30人（男15人、女15人），记作空保、空乘组；随机抽取航空工程类专业、计算机专业、外语专业30人（男15人、女15人），记作地面组。被试的学生平均年龄为20.5岁，裸视或矫正视力达到5.0，无色盲，无色弱，右利手，无脑部疾患及精神病史，均自愿参加测验并在之前无类似测验经历。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据研究的目的及内容的需要，通过中国知网、中国期刊网、万方数据库、Google Scholar等检索期刊的方式及途径查阅大量有关空间认知能力、地理空间认知、地图空间认知、地图学等文献资料，了解当前空间认知领域及其认知心理学与地图学、认知心理学与体育学交叉学科的研究发展现状，并积累大量的知識储备，为论文的撰写提供理论和方法上的依据。

2.实验法

本研究分为两个测验，测验一是空间认知能力测验，其采用修订版认知侧化成套测验空间能力的四项分测验。……