论高职院校科研管理机制的创新发展

吴方 吴伟

[摘 要] 高职院校科研管理机制的建立和发展，既要立足于自身的特殊性和现实情况，又要善于借鉴吸收本科院校、科研院所等机构科研管理的先进经验。因此，高职院校科研管理机制的发展应从激励机制、培训机制、评价机制等方面进行探索和创新。

[关 键 词] 高职院校；科研管理；科学研究；机制

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0091-01

科研管理机制是指科研管理工作有序、高效运行的原理和措施。高职院校作为技术型、应用型人才的培养场所，其科研应以服务于教学为主，科研管理机制应有其独特性。然而由于高职院校的科研起步较晚，基础薄弱，普遍缺乏科学有效的管理机制。为此，高职院校创新发展科研管理机制已迫在眉睫。

一、进行多元激励，激发科研动机

激励作为一种管理手段能够激发人的内在动机和潜力，同样，科学完善的科研激励机制也可以激发科研人员的科研积极性、创造性，提高科研进展效率。

（一）激励力度要适度

高职院校在开展科研激励工作时，一定要把握好“度”。首先，各激励方式在设定激励目标与激励强度时，要注意好“度”，以充分激发、调动科研人员的积极性为最终目的。其次，在物质激励与精神激励结合实施时，要处理好两者之间的比例关系，即“度”的问题。再次，要正确把握正激励与负激励间的“度”。高职院校在进行科研激励时，应将两者有机结合起來，坚持以正激励为主、负激励为辅的原则。

（二）实行全面激励机制