焊接管理课程情景模拟教学探究

张宝丹

[摘 要] 打破焊接管理课程教学中灌输式教学法具有重要意义，可以采用情景模拟教学法，以理论教学与模拟演练、教师引导与学生主导相结合的方式，活跃课堂气氛，充分调动学生的主观能动性，力争让课堂变得生动有趣且实用。

[关 键 词] 焊接管理；情景模拟教学；主观能动性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0169-01

一、焊接管理课程模拟教学的必要性

在焊接管理授课过程中，受课程内容、教师实践水平等因素影响，存在着灌输式教学法贯穿授课始终、重理论轻实践等问题。此外，灌输式教学法不仅会对学生学习兴趣和效果产生不利影响，还不利于培养学生的合作意识、创新思维和其他综合素养。其弊端已为大家所公认，革除弊端的方法正被许多教师所探索。

为寻求教学方法改革的出路，也得益于职业教育教师的企业实践，在对焊接实际管理有进一步的理解前提下，在焊接管理课程教学上进行一些模拟教学。情景模拟教学法在焊接管理课程上的应用还是少见的。初次尝试虽有许多不足之处，但在打破“你讲我听”僵化的格局、活跃教学气氛、充分调动学生主观能动性方面却有一定的收效，力争让课堂变得生动有趣且实用，让学生完成任务的同时收获知识。也让学生在课堂上积累工厂的生产经验，以便使学生到企业后更好地适应、理解企业。

二、焊接管理课程情景模拟内容设计

采用情景模拟教学法，有利于实现理论与实践的有效结合。……