浅议高职数学项目化教学改革

鞠瑞年+++张晶

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的指引下，学生培养的目标也逐渐转为职业岗位的需求方向。改变传统的教学模式，寻找新的教学方法是改革必须解决的问题。增强学生的综合素质，提高学生创新能力，推行项目化教学是改革的必然要求，是深化教育改革、培育应用型技术型创新型人才的必然选择。学生是教学的主体，项目是教学的载体，以任务为教学的驱动，推行一体化教学。这种教学模式有较高的实际应用价值，可以使学生在项目的指导、布置下，掌握数学知识，不断提升学习的效率。

一、项目化教学的含义

项目教学法是教师和学生基于规定的教育目标为完成一个完整项目任务而进行的教学活动。它是以工作任务为中心，为任务驱动，以设计的项目为活动的主要载体，学生为教育主体，学生“做、学、教”一体化进行的教学模式，是融“教学理论知识，实训操作，学生素质培养”于整体，在构建主义学习派理论指引下形成的一种全新的教学方法。在教学实施过程中，教师只起到指引、点评、答惑解疑的作用，学生需要独立做完选择项目、收集信息、设计方案、解答任务以及展示成果等。教师把任务、项目分配给学生，让学生真正处于类似真实的情境，直观感觉教学的内容，通过完成项目来学习理论和实践，极大地发挥学生的主观能力，培养分析问题的能力、解决问题的能力，把提升学生职业能力落到实处。

二、项目化教学遵循的原则