新课程下高中数学高效课堂的优化措施

陈少芬

[摘 要]学生的发展是教学活动的出发点，通过对高中数学教学的实践和研究，探讨如何把握提高课堂教学有效性的理念，提高了课堂教学的效率，优化课堂教学的质量。

[关键词]新课程、高中数学、高效课堂、优化措施。

中图分类号：TH949 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）32-0000-01

如何让课堂教学变得高效？新课程标准的要求是培养学生的思维能力，促进学生的全面发展。因此，如何根据其要求去采取优化措施，是教师应该研究和探讨的一大重要问题。

一、调动课堂氛围

高中数学的知识点十分纷繁复杂，老师在讲解过程中课堂气氛容易变得过于沉闷。因此在教学过程中，老师如果能够充分地调动课堂气氛，使其具有一定的活跃性和趣味性，则能够大大提高学生对于数学学习的兴趣，这有利于课堂教学的进一步深入。

研究性的课堂气氛能够使学生全身心投入到课堂学习中，从而大大提高学习数学的积极性，课堂教学内容的掌握程度也大大提高。因此教师在教学过程中，学会如何去调动课堂气氛，是十分重要的。下面是几点方法建议：

1、老师讲课时不要太过于严肃，让学生的心理上有一种压抑的感觉。有一种课堂气氛是教室里除了老师讲话，其他时候，掉根针都仿佛能听得到。这样的气氛未免沉闷了些，上课是学习知识的好时间，一定的课堂秩序得有，但是太过于严肃，会使得学生感到无趣甚至会产生困意。最后就是老师讲课汗如雨下，学生却不知所云。……