数形结合在小学数学教学中的辅助应用

李二平

在小学教学中经常会遇到这样的一种情况：小学生的抽象思维能力有限，对于很多问题难以通过想象去领会、去解决。因此，数形结合方法的运用对于小学生解决问题有重要的价值，然而，在小学阶段，学习的科目比较少，数形结合方法主要被应用于数学教学方面。教师一定要帮助小学生尽早掌握数形结合方法，提高他们对其的运用能力，进而实现他们对于数学知识的深入理解和数学学习素养的提升，为以后的学习打下坚实的基础。

一、小学阶段应用数形结合应该注意的问题

对于小学生而言，数形结合思想还比较陌生，因此，要想将数形结合应用于小学教学，首先需要解决的问题就是让学生认识它；认识到数形结合思想之后接下来的任务就是培养小学生应用其进行解题的习惯。部分小学生在解决一些数学问题时，思维的转换还不是十分灵活，很容易忘记对数形结合方法的运用，其实，主要原因还是对数形结合方法运用得少。针对此现象，教师一定要在平时的教学当中多加运用数形结合方法解题，在教师的演练过程中，学生会受到潜移默化的影响，在自己解答问题时就会逐渐养成运用数形结合方法的习惯。

除此之外，现在的小学教学中多媒体的运用已经相当普遍，在讲课过程中，如果遇到比较抽象的、对于小学生来说难以理解的知识时，教师要擅于运用多媒体进行数字和图形演示，从而化抽象为具体，而且通过观察图形也能激发小学生的空间想象能力，实现知识与技能的同时提高。……