应用型本科专业工程教育认证探讨

张东民+尚慧琳+郑刚+张而耕

摘要： 工程教育专业认证是我国高等工程教育界面临的机遇和挑战。本文结合专业迎评建设，从领会工程教育专业认证理念、反向设计培养方案、解决复杂工程问题、课程与毕业要求达成度等方面探讨了工程教育认证的关键问题，为实施工程教育专业认证打下基础。

Abstract： The professional certification of engineering education is an opportunity and challenge for the higher engineering education in China. In this paper， combined with the professional certification practice， the key questions such as understanding the educational philosophy， the reverse design professional training program， solving complex engineering problems， and achieving degree of the curriculum and graduation requirement， are explored.

关键词： 工程教育认证；应用型本科；教育教学改革

Key words： Engineering Education Professional Certification；applied undergraduate；education reform

中图分类号：0G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）32-0138-03

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随着中国经济进入新常态，以及“一带一路”战略提出，工程教育改革发展面临诸多问题。工程教育正面临制造业全球化和工程教育全球化的双重挑战，国内工程人才需求和国际工程教育形势需要加快推进工程教育改革。解决上述问题的共同方法就是建立完善的质量保障体系，通过制度化的手段保证并不断提高工程教育的质量。

工程教育认证是工程师注册制度的基础和重要组成部分，长期以来高等学校的人才培养理念与专业认证倡导的“产出导向”有一定的差别[1]。当前，国际上对工程教育专业评估与认证的标准把产出导向、以学生为中心和持续改进等认证基本理念贯穿其中，已从“专业结果”（Program Outcome）向着“学生学习结果”（Students Learning Outcome）转变。以往的评估与鉴定，其所选择的要素指标，往往是注重其投入，唯独缺乏学生的培养成果。我国施行的“工程教育认证标准”（《华盛顿协议》等效）也是以基于“结果导向”的[2]。而这个结果导向是以“毕业生素质”的展开为主要检测对象的。……