有困难就说话

赵万海

台小是一所矿区小学，是我工作的起点。学校不大，建在半山上。有四百名学生，多是旷工子弟。校长姓杜，四十出頭，两撇浓密胡须颇为显眼。他比我早来一年，据说是从门城调来的。

开学前一天，杜校长让我与当地代课教师尽快交接，他说：“你一来算是有了科班出身的正式体育老师了，台小条件差，操场横竖不过三十米，区田径运动会从来没拿过分，希望你能有所建树。”我说：“感谢您的器重，请放心我会努力的。”下午与代课教师走进器材室，器材屈指可数，且破旧不堪，无气排球和篮球各一个，实心球六个，三个漏线儿，沙包二十五，七个开了口……清点交接半盏茶的功夫完毕，我也算见识到了杜校长口中条件差的不一般了。

开学后，我发现我们台小的硬件条件虽然不好，但矿区学生韧劲足，体格硬，可塑性强，只要肯下功夫练一练，学生们的体育成绩不会差，区运会破零有望。于是，我找校长将想法托出，主动请缨成立校田径运动队。校长听后笑问，“就这小山沟的条件，你认为能跟门城镇比？”我说：“咱的条件确实与城镇的硬件条件有可比性，但咱学生素质不差，下点功夫，也是有希望的。”校长点头，“那你就放手干吧，有什么困难就说话。”我说：“行，那我就放手去干了，对了杜校，咱区赛取了成绩有奖励制度吗？”杜校愣了一下，然后呵呵一乐，“咱这小山沟啥时候区里获过奖，你是第一个提这问题的，好吧回头开行政会，研究一下。”杜校长倒也说话算数，很快奖励细则出台与门城镇一样。