审核评估视角下的小学体育教学评价工作研究

解静艳

摘 要：对小学体育教育工作进行全面、科学的评价，并将评价结果反作用于教学工作，可以促进小学体育教学工作效率的提高。本文将结合审核评估工作指导思想和基本原则，将小学体育教学评价工作分成6个主要指标因素，并对各指标进行简要分析，为小学体育教学工作提供参考，以期更全面科学地评价小学体育教学工作，促进小学体育的发展。

关键词：小学体育 教学评价 指标 分析

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（c）-0090-02

青少年是祖国的未来和希望，其身心健康发展是关系着国家和民族未来的大事。中央7号文件已经把青少年体育工作上升到了现代化建设全局中的重要战略位置。对小学体育教学工作进行客观、全面、科学的评价，不仅能反映我国小学体育工作的发展情况，更能找出其中不足，从而发现问题，解决问题，促进小学体育工作更好、更快的发展。

审核评估工作是依据被评估对象自身设定的培养目标完成情况来评价其人才培养工作的效果。运用审核评估工作原理和方法来评价小学体育教学工作，是更加科学，更符合我国国情的评价方法。

1 审核评估工作的指导思想及基本原则

审核评估工作以十八大精神和教育规划纲要为主要指导，评估方案的设计共有五个基本原则：主体性、目标性、多样性、发展性与实证性。

审核评估以人才培养为主体，小学体育教学也应该注重对学生的培养，把学生看作教学工作的主体，主要任务是提高教学质量，保障小学生身心健康发展；……