新教学理念下高校体育教学评价的优化方式思考

欧先亮　谭传新

摘 要：高校的体育教学评价是衡量教学质量的一个重要指标，同时也是构成体育教学的一个重要部分。但是在实际教学的过程中，依然存在一些体育教学评价方面的不足，制约着高校体育教学效率的提升。基于此，文章在新理念的大环境下，针对体育教学评价，重点分析了体育教学评价的优化方式，这对高校体育教学质量的提升具有十分重要的意义。

关键词：新教学理念高校体育教学评价优化

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）01（c）-0004-02

高校当中的体育教学评价是衡量体育教学质量的一个重要因素，教学评价是建立在体育教学目标的基础上，通过不同的评价手段对体育教学活动进行考量与评价，并对测量的具体结果进行分析与对比，进而得到相应的反馈信息，应用于日后的教学工作当中，实现体育教学的整体调控。在新理念加教学理念的要求下，体育教学评价是体现体育课堂教学质量的一个重要指标，所以，教师在进行体育教学评价时务必要进行正确的了解，解决其中存在的不足，从而开展高质量的体育教学，这也是推动学生体育素养不断提升的重要保障。

1 高校体育教学评价现状

1.1 学生缺乏参与体育的积极性

当前阶段，在高校的体育教学中，受信息技术发展的影响，一些学生逐渐丧失体育学习和锻炼的兴趣，将课余时间更多地用于游戏和上网，这样一来，不仅会对学生学习造成影响，同时也会对学生的身体素质产生严重的危害[1]。……