跨文化交际在初中英语教学中的渗透分析

张迎丽

摘 要： 在初中英语教育革新发展中，很多教师都逐渐认识到了加强跨文化交际培养，对学生优化英语教学成果，拓展学生英语综合素养等方面的积极作用。跨文化教育不仅可以增加语言、文化之间的密切联系，学生掌握各项语言知识、技巧也更加轻松高效，在帮助学生有效消除语言交流障碍的同时，也能够从整体上提高学生的跨文化交际能力。

关键词： 初中英语；跨文化交际；渗透探究

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0166-01

前言：英语的本质属于一门语言，方便人与人之间的互动交流是其主要功能，所以，在初中英语教学中，除了加强理论知识的传授，以及英语单词、语法多考察之外，还要引导学生对西方文化做出进一步了解，使其能够对英语这门语言做出真正领悟。但就目前来看，中西方文化差异一直都是初中英语教学中的重难点，对此，为了增强授课效果，教师应重视跨文化教学的科学渗透。

一、注重对单词文化的深度挖掘

对于初中英语教学来讲，单词一直都是不可或缺的学习环节，且对学生学习发展产生的影响也是不容忽视的，对此，广大英语教师应给予足够重视，在实际授课中，重视跨文化意识的渗透，以此来促进学生英语学习兴趣、效率的大幅度提升。由于中西方文化间存在较大差异，所以很多单词的意义都存在一定差异，对此，为了让学生获得准确、透彻理解，应加强全面讲解。

比如：在进行英语单词“dog”的讲解时，大多数中国人都会认为其是骂人的意思，但从外国人的角度来讲，含义则完全不同，其代表的不仅是人们的宠物，也是家庭中重要的一份子，与人们有着密切关系。……