最近发展区理论在中职汽修教学中的应用

孙杨　郭广新

摘要：对于汽修教学而言，最大可能性的调动学生的学习兴趣，在枯燥的理论知识中通过学生间的互助学习，教师的讲解引导去激发学生的学习潜力显得尤为重要。而当前中职学生实践能力受制于知识能力的欠缺，不仅影响了企业对学生价值能力的肯定，也对学生职业素养的提高起着不小的牵制作用。本文通过最近发展区理论的研究，并将它应用到汽修项目化教学中，研究该理论对学生学习所产生的利与弊。

关键词：最近发展区；汽修教学，项目化

随着汽车技术的进步与发展，汽车维修行业需要越来越多的高素质人才，而中职类学校首当其冲的肩负起汽车维修技能型人才的培养，为了更好的缩小消费者在服务理念、修理技术和配套服务上的差距，加快对教学理念的更新，教学模式的改革，形成适合自己的人才培养方案并付诸实现，而教学体系的核心，帮助学生调动积极性，超越其最近学习潜力而达到更深层次的学习能力就显得尤为重要。

一、 最近发展区在中职教学的现状

（1）进入中职学校学习的学生学习能力普遍较弱，数理能力处在较低的水平，也正是由于学生长期处于这样一种弱势能力，如果能针锋相对的分析每个学生的学习水平，制定一套能够帮助他们在短期内提升自己操作能力的学习方案，对于学生恢复自信，提高学习兴趣有着非常重要的助益。

（2）维果斯基的“最近发展区”理论对教……