构建基于工作过程的高职经济信息管理专业课程体系

郭筱玉

摘 要：工作过程是结合综合职业能力、学习领域课程、工作过程等为一体的新型课程体系构建基础。因此，本文从高职经济信息管理专业出发，结合工作过程的构建理念，对高职经济信息管理专业课程体系进行分析与讨论。

关键词：工作过程；高职经济信息管理专业；课程体系

文章编号：1004-7026（2017）18-0111-01 中国图书分类号：F0-4；G712 文献标志码：A

1 高职经济信息管理专业课程简介

经济信息管理專业是面对企业全面情况、企业管理部門、计划管理部门、技术开发部门、人力资源管理部门、物资供应部门、市场营销部门、财务管理部门、质量管理部门、现场管理及信息系统管理等进行展开教育的专业体系。其课程体系围绕具体的岗位操作、生产计划、组织与控制、企业营销策划、人力资源管理、质量管理、现场管理、财务管理、信息管理及企业的其它管理展开。

2 基于工作过程的课程体系的构建

2.1 体系构建的关键要素

基于工作过程的课程体系构建的关键要素围绕三个层次展开，即顶岗学习课程、职业基础学习课程、转岗拓展学习课程。在工作过程设计的引导下，其专业需围绕三点展开：一是将经济信息管理相关的职业岗位工作培养成新课改要求下去精品课程，并将实践专业课程体系作为一个整体的行为过程进行分析与引导，在更为精引导确的课程模块下，以往分割为一些不相联系的知识点、技能点全部变得紧密相关；二是在确定专业培养目标时，结合专业课程的岗位特殊性，着重强调学生创新能力的培养，在创新能力培养上，由教学者或者实训老师直接传输其工作过程的思维模式，而不再是培养被动地接受理论知识的能力；……