目标教学法对护生实习效果及临床护理教学质量的影响

刘秀英 吴翊恺

[摘要] 目的 观察与探究目标教学法对护生实习效果及临床护理教学质量的影响。方法 选取2013年11月—2016年11月期间于该院实习的60名护生作为研究对象，按照随机数字表法分为两组，每组30名护生，对对照组护生给予常规的跟班教学法，对观察组护生给予目标教学法，对比并分析两组护生的效果。结果 观察组护生的理论知识得分、护理技能得分、临床护理教学质量评分与对照组护生相对比，组间比较差异有统计学意义（P<0.05），观察组护生的满意度（96.67%）与对照组护生（80.00%）相对比，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在护生的实习中实施目标教学法的效果较好，可明显提高护生实习效果和临床护理教学质量。

[关键词] 目标教学法；护生；实习效果；临床护理；教学质量

[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2017）06（b）-0096-02

[Abstract] Objective To observe and study the effect of objective teaching on the practical effect of student nurses and clinical nursing teaching quality. Methods 60 cases of student nurses in our hospital from November 2013 to November 2016 were selected and randomly divided into two groups with 30 cases in each， the control group adopted the routine attendant teaching， while the observation group adopted the objective teaching， and the effect of the two groups was compared and analyzed. Results The differences in the theoretical score， nursing skill score and clinical nursing teaching quality score between the two groups were obvious（P<0.05）， and the difference in the satisfactory degree of student nurses between the observation group and the control group was obvious（96.67% vs 80.00%）（P<0.05）. Conclusion The implementation effect of objective teaching in the practice of student nurses is better， which can obviously improve the practical effect and clinical nursing teaching of student nurses.

[Key words] Objective teaching； Student nurses； Practical effect； Clinical nursing； Teaching quality

目标教学法的基础是现代教育理论，要求学生设定学习目标，教师为帮助学生达到目标而教的一种教学模式，具有目标具体化、可行性、准确性、可测性的特征[1]。这种教学方式有利于培养实用型人才。确立教学目标后，可以围绕目标实施教学，并且根据目标达成的情况来评价教学效果和教学过程。目标教学法的依据是教学目标分类理论，以层层分解，环环相扣的教学目标为主线的一种教学模式。护理临床实习为护生将理论与实践相结合的重要阶段，护理带教教学质量的优劣不仅与护生理论与操作的掌握程度密切相关，同时对护生可否顺利转入医护人员也具有重要的影响[2]。对护生进行临床护理带教将理论知识和临床护理实践进行结合，可以增加护生对于专业护理知识和护理操作技能的理解及掌握等。……