关于法律文书写作教学诊断与改进的对策建议

【摘要】为适应实战化教学需要，加快法律文书写作教学改革进程，完善法律文书写作课程质量保证体系。根据教育部关于教学质量诊断与改进要求，结合学院转型发展，我们对法律文书写作课程进行了诊断与改进的探索，积极引进优质实践教学资源，搭建行业与学院教学合作交流平台，促使该课程在学院与行业、课程与教师、师傅与学生之间实现育用衔接、战训融合，构建实验、实训、实习和实战结合的教学体系，确保实战化教学向课堂延伸，为提高人才培养质量进行积极探索。

【关键词】 文书实战 教学诊改

法律文书写作课是实战性非常强的课程，是一门专业必修课、考试课。由于长期形成的以理论灌输为主的教学观念、职业习惯和授课方式，导致我们在课程目标、授课模式、教学设计上存在许多不足，影响着教学效果的整体提高。虽然课程开了、学生课堂上也听懂了，对公安文书、检察文书、裁判文书、监狱文书、基层法律实务文书写作的格式也有所掌握，但学生走上工作岗位后，遇到真实的案例，上手撰写就束手无策，从用人单位反馈来的意见看，学生动手能力普遍较弱，说不来、写不出、做不实的问题尤为突出。针对这些问题，通过作者所在教学团队长期教学实践，我们从法律文书写作的课堂教学抓起，向不愿写开刀，引导学生向教与学，写与练、训与战的方向发展，进行课堂理论教学与实训教学融合的改革探索。一方面不断地对教学方法进行改进、对教学过程进行调整、对教学内容进行完善，大胆尝试着将优质实战教学资源引进校园、定期选派学生到法院旁听，实现庭审与笔录同步训练，达到讲练用的融合；……