对外汉语初级阶段口语教学的原则探讨

王振利

摘要：对外汉语初级阶段的口语教学在整个口语教学阶段占有举足轻重的作用，引起了更多研究者的重视。如何实现初级阶段汉语口语教学目标，是亟待思考的问题。本文试结合《你吃什么》的教学设计以及课堂实践，试着探讨初级阶段口语教学应遵循的教学原则。

关键词：对外汉语教学 口语教学 初级阶段 原则

中图分类号：H195文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）19-0144-02

从对外汉语教学的实际来看，汉语口语初级阶段是整个教学的起始阶段，此阶段的学习对于学生今后的学习起着极为重要的铺垫作用。然而，“万事开头难”。当汉语学习者初次接触到汉语这种新的语言时，他们还没有掌握普通话的语音，不会使用汉语拼音；也未掌握汉语的语法结构；词汇量较少，听说读写能力较差或发展不平衡。所以，想要很好地实现对外汉语口语教学的目标，并不是一件容易的事情。为此，我们有必要认真探讨初级阶段口语教学的基本原则，从而在这些基本原则的指导下，很好地完成口语教学的目标。接下来，笔者以《你吃什么》[《汉语口语速成入门篇（上）》马箭飞主编，北京语言大学出版社，2011年1月第十一版]为例，试着探讨初级阶段口语教学应遵循的基本原则。

一、初级阶段口语教学应遵循的原则

1.适度性原则

在本教材的前言中，编者根据学生听说能力的高低、句型和词汇量的多少，将本教材分为“入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇”，每一种教材所学习的词汇等级和语法内容、所涉及的交际项目也不相同。……