生物课堂应引领学生走向现实生活

苏述明

摘要：生物是一门与现实生活紧密联系的学科，将生活实践与生活课堂紧密结合具有充分的可行性与必要性。通过将生物课堂教学与生活的结合进行分析，旨在促进高中生物教学的改革与创新。

关键词：现实生活；生物课堂教学；引领

中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）17-089-1

生物课程《标准》要求学生在现实生活的背景中学习生物，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策。生物课程中一个重要理念就是要求学生回到人的生活中去，把生活世界中的自然现象、社会现象，一个一个的实际问题，用生物学的思想来建立模型，并用科学的方法加以解释和解决。只有在为社会创造价值的同时，才能显示出生物学自身的价值，才能显示出学习生物学的意义。

此外，生物课堂也要注重创设情境让学生进行体验。只有学生在学习和生活实际中感受过的情境，感受过的事物，感受过的一切，从中发现了问题，然后去思考它，才能更大的价值。教师应紧紧抓住这个学生心理特征，想方设法创设学生生活实际情境和生活体验，并以此激发他们发现问题，解决问题的主动性和积极性。这样才能提高他们学习生物学的兴趣和爱好。那么在生物课堂应怎样引领学生走向现实的生活呢？

一、引领制作

现有教材有些内容远离学生的生活实际，缺乏吸引力，学生生硬地接受生物学观点，大大降低了生物课的实效性。……