浅析“人本主义”对“卓越课堂”的启示

程静

摘要：从二十世纪六十年代开始，人本主义逐渐在教育思想中复兴。我国的新课程该改革的心理学理论基础亦是人本主义。在新的课程改革阶段，建设卓越课堂的理论思想亦离不开人本主义的教育思想。因此笔者认为，要在人本主义教育思想的指导下， 在教育教学的方方面面“以人为本”，才能实现新阶段的“卓越课堂建设”。本文是笔者根据自己的教学实践和困惑提出的对卓越课堂的看法，希望能给一线高中英语教学提供一种新的视角和思维。

关键词：人本主义；生活教育；卓越课堂；学生中心

在新课程改革和社会经济技术文化大发展的背景下，我们的高中英语教学也必须要顺应时代发展、遵循新课程标准的理念，以卓越的课堂效率满足社会和学生在新时代对英语学习的需求。新英语课程标准明确提出了要“面向全体学生，注重素质教育。新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。”可见高中英语新课程目标所实施的是以人为本的、充满人文精神的素质教育。因此在高中英语教学中打造“卓越课堂”，我们需要秉承人本主义的教育思想，以学生为本，在学习方法、教学方法、教学顺利、教学内容以及育人思想上关注学生的个人感受和困难，按照语言习得的规律，遵循学生的认知规律，尊重学生的个性发展，关注学生的心理发展，成就学生的全面发展。……