大学生学业不良的心理特点、成因及对策分析

红霞

摘 要：近年来，我国高等院校不断扩大了招生规模，但大学生的学习能力并不处于同一水平，特别是在各方面外界因素影响下，很多大学生的心理、生理和个人行为都产生严重问题，导致最终不能正常获取毕业证和相关学位证，这也让大学生学业不良问题成为现阶段热门的研究话题之一。本文对大学生学业不良的心理特点和产生的常见原因进行分析，并对解决学业不良的对策加以探讨。

关键词：大学生；学业不良；心理特点；成因；对策

大学生学业不良主要指學生拥有正常的智力和学习能力，但却因为个人原因或者外在原因，比如环境、情感、家庭等因素导致自身学习积极性的下降，不仅无法达到正常学习水平，还可能因为未满足毕业要求而不得不面临退学、留级等情况。

一、大学生学业不良的心理特点

（一）人际交往障碍

分析大部分学业不良的学生，其基本缺乏与教师的沟通和交往，不仅经常被老师忽视，还会让老师逐渐降低对这部分学生的期望值，因为大部分老师都更加关注成绩优异的学生，也会在他们身上倾注更多的教学精力和期望值。而学业不良的学生存在感较低，加上长期得不到老师的鼓励和指点，师生关系也会越发冷漠，并降低学习兴趣。同时，一些学业不良的学生在和同学交流时也存在一定的障碍，无法正常融入到集体生活中，甚至可能受到排挤，心理问题也愈加严重。

（二）缺乏学习动机

学习……