慕课对高校德育的启示

【摘要】慕课的兴起，对高校德育的创新和发展具有重要的启示作用。其中，慕课的开放性创新德育理念；慕课的共享性创新德育内容；慕课的民主性创新德育方法；慕课的交互性创新德育评价。

【关键词】慕课 高校德育 启示

【基金项目】湖南省优秀社科研究基地专项资助项目“网络德育与文化软实力提升研究”（项目编号12JDZ9）。

【中圖分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0057-01

慕课从其产生时起就备受关注，尽管也有这样或那样不尽完善的方面，但一直备受欢迎和赞誉。这表明了现时代的学习者们需要更加优质和多样化的高等教育。而德育在我国高等教育体系中具有特殊的地位和性质。在日新月异的网络时代，如何提高高校德育的亲和力和吸引力，切实增强德育的实效性，是高校德育工作者们一直在努力研究和实践的。而慕课的兴起，对高校德育的创新和发展具有重要的启示作用。

一、慕课的开放性创新德育理念

慕课的一个显著特点是Open，即开放性。慕课的开放性主张排除妨碍学习的诸如地域、经济等一切障碍，从而让人们得以自主、自由且免费地共享全球的优质教育资源。

在以往的德育工作中，“封闭性”、“强制性”等等，是最常见的关键词。这样的教育方式，容易使大学生反感，滋生抵触情绪。其实，高校德育的目的是培养大学生的品质和能力。这就要求我们在德育工作中要充分重视大学生的思想与情感需求，使高校德育工作既接地气，又具有灵活性和开放性。……