让学生在愉悦中学习

朱红英

刚担任一年级的数学教学时，翻开教材给我的第一印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。在实际教学中，我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题。怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？

一、创设有趣情景，促进学生愉快学习

“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事。如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了 许多各种各样的物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品， 然后放到一起看看哪些是物体，哪些是图形，同时数一数，看看每种物体、图形各有几个，让孩子在玩中认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。

二、创设故事情境，促进学生投入学习

学生在平时接触过许多令他们津津乐道的，带给他们无数欢乐的童话、寓言故事，所以会牢牢地存盘在头脑中，这些是他们的兴奋点，我们应该充分挖掘、利用。如我在教学“认识时间”时，就创设了“龟兔赛跑”这一故事情境导入：“乌龟和小白兔又要进行比赛了，猜猜看，这回谁能赢呢？把孩子的注意力吸引过来而引出课题。……