护理专业男生职业认同度的调查分析与对策探索

胡琬晴+吴雪梅

【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2017）10--01

目前，报考护理专业的男生数量相对其他专业来说要少得多，自南丁格尔以来，护士的女性形象在人们心中已经成了一种刻板的印象，所以现在男护士的出现，在大众的眼光中，就格外的惹人注目。但是实际上，随着医学与社会的发展，患者对男护士的需求与日俱增，男护士在护理工作中占很大的优势，有许多工作是女护士不能代替的[1]。近年来，我国男护士的数量虽然在逐年增加，但据卫计委注册护士信息数据库统计，截至2011年5月，我国注册护士总量已达二百二十一万多人，男护士仅有2.1万人左右，约占注册护士总人数的1%，而欧美国家医院里的男护士人数占总护士群体总数的10%-20%[2]，可见我国护理行业男女的极度不平衡。基于此，本文力求通过对本省五所高校295名男护生职业认同度以及家庭认同度的调查，了解男护生的思想状况和存在的问题，探讨解决策略，以提高其职业稳定性，促进护理事业的发展。

1 对象与方法

1.1 研究对象

随机抽取江西省南昌市五所高校的男护生共295名作为研究对象，其中大一护生124人，大二护生90人，大三护生81人，男护生均为本科全日制标准大学生。

1.2 方法

1.2.1 访谈 采用不记名随访方式与男护生进行单独交流，收集男护生对护理专业的认知、学习态度、家庭认同度、就业取向及影响他们就业取向的因素。

1.2.2 问卷 通过相关文献并结合护理工作现状和专家咨询，自行设计问卷调查表，并发放给被调查的男护生，问卷内容包括男护生对护理专业认同度的调查，采用Likert5级计分法，“非常认同”计5分，“比较认同”计4分，“不确定”计3分，“比较不认同”计2分，“完全不认同”计1分，要求被调查者在各条目中根据自己最真实的感受在其中选择，问卷调查表的有效回收率为100%。

1.2.3 数据分析 将访谈笔记和回收的问卷调查表进行系统整理，用SPSS13.0统计软件对数据进行整理分析，并进行描述性统计。

2 结果

2.1 不同年级男护生对护理专业的认同度

男生就读护理专业大多数是因为调剂和就业率高的原因，一旦他们进入护理专业课堂学习后，就开始怀疑自己的选择，不能正确认识自己所学的专业并产生心理困扰[3]，尤其是大一的新生们，他们一开始对这个专业并没有怀有一定的热情，可能在刚进入护理学院学习的那一段时间会感到迷茫与无措，对护理专业更加谈不上满意了。而已经学习过两年专业课的学生们就显得更加老练成熟，对此专业的认知也就更加清晰明确，认同度也就更高一些，见表1。

2.2 在校男护生的家庭认同感以及学习态度

学生的职业心理往往受父母、亲友观念的影响。通过面对面访谈，我们发现，针对男护士职业，有29.41%的父母、亲友完全支持，有51.47%的父母、亲友持无所谓的态度，持反对观点的父母、亲友占19.12%。可见，仅有三分之一的家长支持儿子从事护理职业，其他的男护生则没这么幸运。此外，通过访谈调查发现，仅有18.18%的男生非常喜欢护理，这种情况下，他们的学习动机并不是出自于对护理专业的了解和喜爱，学习动力也是不足的。

3 讨论

3.1 在校男护生对护理行业发展前景持有积极态度

在女性占绝对优势的护理队伍中，男护士也是不容忽视的重要组成部分，男性的稳重、果敢能给人以安全感、信任感，特别是在生理和体力上具有一定的优势[4]。从大一到大三男护生对护理的认同程度比较可以得知，通过大学的学习，男护生对于护理行业中男护士的发展也抱有看好的态度，更能认识到护理男生的就业优势，这是因为高年级的护理男生在系统的学习过程中对护理专业有了深刻的认识，打破了原有的偏见，因而会更主动地去关注社会对男护士的需求，因此我们可以针对不同年级的护理男生开展动态的职业生涯规划。新生、住校生、实习生、毕业生是护理学生在大学的成长中必经的四个阶段，每个阶段都具有各自特点，这正是开展动态化职业生涯规划的依据。任课教师可以在专业课教学过程中将职业教育融入理论与实践教学之中，使学生在学习专业课的过程中培养良好的职业素质与职业心理。

3.2 缺少家庭支持，学习动机不纯

随着男护士这个行业逐渐被人们认识和理解，护理专业的男生越来越多，但他们很多人或是想通过上学脱离农村生活，或是因为高考时分数的局限，或是出于就业的考虑，有的只是想先取得一个文凭，而大部分男护生内心并不是因为真正喜欢护理专业而选择学习护理，因此，他们更倾向于手术室、急诊科等非临床科室，并不真正想在临床一线长期从事护理工作，还有的男护生认为学完护理以后可以改做医生。只有喜欢，才有学习的兴趣，然而很多男生对护理专业认识不足，学习护理的目的不明确，职业心态不稳定。

4 对策探索

4.1 加强社会宣传力度，抓好学校职业教育

男护生对护理职业认可度的提高，需要社会、医院和学校大力宣传男护士的从业优势，并在学校加强护理职业价值观教育。要想吸引更多的男性加入护理行业中，须从政策、经济、心理等方面给予男护士关怀和帮助。对于学校，不仅要做好招生宣传工作，还要对已入校的男护生加强职业心理辅导，做好职业价值观教育，引导男护生排除性别偏见的障碍，以帮助其树立信心，坚定自己的职业取向，重新认识自己的就业优势，充分发挥优势，从而对未来的职业生涯做出准确而理性的判断。

4.2 明确职业定位，提高职业稳定性

目前护理行业中存在的较为突出的一个问题就是男护士的职业稳定性，由于传统观念的影响，男性从事护理工作将比女性面对更大的家庭与社会压力，完成大学阶段专业学习之后还会面临着再择业的问题。由前面讨论可知，很多男生报考护理专业只是因为分数受限，或是作为跳出农村的跳板和毕业后能迅速就业的手段。这种盲目培养在很大程度上是一种资源的浪费，从心理学度看，择业需要、动机和兴趣对工作稳定性存在一定影响[5]。因此，明确职业定位之后，良好的专业教育和心理健康教育课程以及专门的心理行为训练，将有助于学生树立正确的职业价值观和人生观，激发其学习专业课的兴趣，进而提高其职业素质和心理素质，使男护生能尽快适应护士角色，提高男护生职业稳定性，从而推动护理事业的发展。

5 小结

男生具有较强的创造力，对新鲜事物接受能力与思维能力都比较强，可以很快地熟悉掌握新鲜事物，而且有继续创新的潜能，经过系统学习后对护理职业认同度大大提升，这将非常有利于护理行业的发展。

参考文献

汤利.男护士专科优势的调查分析[J].中国实用护理杂志，2012（1）：45-50.

刘海娜，王艳冬，戚经天.天津市男护十留職意愿现状及其影响因素分析[J].中国实用护理杂志，2014（12）：5-6.

田红梅，赵芹，何开莲.男护士需求与护理本科男生就业取向调查[J].中国医药导报，2014（12）：15-16.

李坪恋，刘文清，李东文.成都市5所三甲医院不同人群对男护士的认知态度及男护士操作技能水平的调查分析[J].中国实用护理杂志，2015（1）：23-24.

蒋涛，杨浩琦，赖慧，等.男护士就业现状与培养对策的研究[J].全科护理，2010（4）：354-355.endprint