专业美术教育教学过程改革探讨

罗思德

【摘要】专业美术教育是一门实践性很强的学科，其教学过程旨在传授美术本体知识与技能，培养学生的审美感知力和视觉语言创造力。一直以来，源自西方的现代艺术观念有些观点与专业美术教育的精英化诉求相近，比如知识与历史垂直发展的认识；鄙视世俗；注重艺术作品的独立性；现实关照等等，在专业美术教育中得到广泛的价值认同，并成为专业美术教育教学主导。然而，随着后现代主义思潮向美术创作、美术批评以及美术教育中的渗透，专业美术教育正置身于专业界限不断模糊，艺术语言表达方式不断更新，以及思想深度、历史意识、创作主体地位不断被削平、消散等社会和文化情境中，教什么、如何教等教学根本问题在教学实际操作系统运行中正逐步缺乏明确指向，现行的、对应于现代主义艺术观念的专业美术教育面临窘境。其教学过程改革问题已俨然成为专业美术教学主体亟待思考和解决的现实课题。

【关键词】专业美术教育 ； 教学过程 ； 改革探讨

【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0142-03

一、现代主义与后现代主义艺术观念视阀下的专业美术教学概述

（一）现代主义艺术观念视阀下的专业美术教学

现代艺术改变了古典美术的模仿观念，取代了其刻板性、规范性和令人敬畏的神圣化倾向。塞尚的“艺术与自然平行”理念开始建立了以表现和抽象为核心内容的现代绘画系统理论。相对于后现代艺术而言，现代艺术没有宏大的主题，特别是无关乎政治和社会议题，更强调艺术本体的独立精神和意志；……