基于恐龙展馆的科普学习游戏设计研究*
——以大同市博物馆为例

刘立云，李春燕，赵慧勤

（1.山西大同大学 教育科学与技术学院，山西 大同037009；2.山西大同大学 教务处，山西 大同037009）

基于恐龙展馆的科普学习游戏设计研究*
——以大同市博物馆为例

刘立云1，李春燕2，赵慧勤1

（1.山西大同大学 教育科学与技术学院，山西 大同037009；2.山西大同大学 教务处，山西 大同037009）

本论文以大同市博物馆恐龙展馆为原型开发了一款教育游戏，通过闯关的形式将恐龙科普知识融入其中，让参观者在实际参观博物馆的同时结合开发的此款小游戏，使得参观者加深对恐龙知识的了解并获得了认知的提升，增强了参观时的娱乐性。

博物馆；恐龙场馆；游戏化学习；教育游戏

作为一个服务社会的非盈利组织机构，博物馆以其特有的魅力，对社会的教育功能越来越明显，并随着时间的推移作用越来越突出。游客参观博物馆，既能学到一定的知识，同时也能拉近一同进行参观的人与人之间的距离，因此，在博物馆中，体验作为一种学习方式被提出来。而博物馆中展馆的教育游戏也应运而生。

一、目前大同市博物馆的恐龙展馆游戏交互存在的问题

大同市博物馆恐龙展馆游戏交互设备的添置，为广大儿童参观者提供了再次学习恐龙知识的机会，用游戏的趣味性吸引孩子们的注意力，从而达到知识科普的目的。但是，也存在着不少问题：

（1）交互设备数量有限，无法满足众多孩子的学习需求；

（2）当多个孩子同时打开游戏设备，界面会出现覆盖现象，导致所有人都无法使用；……