海绵校园三亚第十小学建设的实践探索

张林琳　张晶香

摘要：文章基于三亚第十小学建设海绵校园解决校园积水问题成功的案例进行探讨，肯定其成果的基础上，分析其存在的不足并找相应的对策，以期对各地海绵校园建设提供借鉴。

关键词：三亚；第十小学；海绵校园；困境；对策

引言：2013年习总书记在中央城镇化工作会议中，指出城市建设用地过度地占用了林地、草地、湿地等，导致城市地表下渗能力减弱，造成我国“城市看海”现象频发，因此在城镇化建设中要遵循自然规律最终达到天人合一的理想状态，建设自然生态的“海绵城市”。在全国范围内掀起建设海绵城市的热潮，海绵校园也随之而生。

一、三亚第十小学海绵校园的建设情况

（一）海绵校园的含义

“海绵校园即以保护原有生态为原则构建校园环境，秉承海绵的品质“渗透”和“吸收”，净化雨水，实现环境与水资源的协调发展，保证校园日常生活自然有序地进行。

（二）三亚第十小学海绵校园建设的成效与问题

第十小学结合了三亚市第十小学的实际情况，分析該校地处季风气候区加之学校排水系统落后，导致校园积水问题突出。

该校“雨水花园”是海绵校园的精华缩版，位于校园北部，占地面积4611m²，涵盖了渗水池、沉淀池、生态树池等，能实现2000m²的雨水滞留与下渗，最大可能地保留水资源。该项目树木的密度与遮荫半径都是经过精心计算的，为了让行人体验光影变化（光影变化即在太阳照射下树木阴影的变化）；树木的品种也是精挑细选的，多为本地的植物，如芒果树、凤凰木等51种植物，一方面本地的植物对当地的气候类型、土壤条件等具有极强的适应能力，另一方面可以防止外来物种的侵入，扰乱本地的生态系统。

1.海绵校园建设的现实意义

（1）实现了雨水的循环利用。“雨水花园”是依靠该校的地势特点而打造的，雨水沿雨水生态廊道能够自留进入到“雨水花园”的水池里。该工程通过屋顶排水、雨水地表径流和透水校道这3种手段吸纳了90N以上的雨水，雨水经过植物自然净化，将净化后的雨水集中到蓄水池，旱季时将蓄水池里的水用于校园的绿化灌溉及清洁用水等，实现雨水回收利用。

（2）“形成了一个完整的“海绵城市”系统”。通过改造，使得该校逐渐建成雨水花园、下凹式绿地、透水铺装校道、雨水生态廊道、渗透池、蓄水池六个方面的排水措施，整个校园形成一个完整的“海绵城市”系统。六个要素的完美结合吸收了90%以上的雨水，将收集起来的雨水，作为学校的灌溉用水及清洁用水，既解决了困扰学校已久的校道积水问题，提高雨水资源的利用率，又改变了传统校园依赖自来水的现状。

2.三亚第十小学海绵校园建设的成效

第十小学通过下凹式绿地、雨水花园、透水铺装等的建设，使得该校完成了生态校园建设，并且已经取得了显著的成效。

（1）打造生态和谐校园，实现国家生态文明战略。第十小学原来的植被覆盖率低，一下雨校园里随处可见泥淖。现在海绵校园的建设不仅将原来的“荒地”变成了“宝地”，而且扩大了校园绿化面积。这不仅让学生亲身体验水生态景观的魅力，在实践中培养学生可持续发展观，共建生态文明，而且学生在感受到生态校园的魅力后对家长及周围的人进行宣传，从而提高人们对海绵校园的认知度，使得更多的人参与到海绵校园的建设中来，加快校园改造的步伐，早日实现“创新”、“绿色”“生态”的校园建设，最终实现国家生态文明战略，真正做到把生态文明建设与经济建设、文化建设放在同等地位。

（2）成为教学实践基地，为三亚市海绵校园建设提供经验。该校的“雨水花园”作为教学的一块试验田，为学生提供一个富于生机的实践平台。使学生能够置身于自然当中，亲身体验自然环境所带来的魅力与想要探索未知世界的好奇心，从而开阔了学生的视野。且在一定程度上培养学生的观察能力以及实践能力，改变了传统的灌输式教学，真正做到了启发式教学。而且，三亚第十小学的海绵校园建设，是三亚市首次将海绵校园理念运用到具体的实践当，对三亚市甚至整个海南省的海绵校园建设具有重要的推动作用及借鉴意义。

3、三亚第十小学海绵校园建设存在的问题

（一）宣传力度不够

虽然海绵城市在如火如荼的进行中，名号已经打响，但相对于海绵校园，却鲜为人知。除了政府、业内人士和要建设海绵校园的学校外，广大的居民百姓对海绵校园的了解是不够的，可以说是一无所知。

（二）保护力度不够

第十小学在建设好海绵校园后，虽然学校在定期对海绵校园设施进行护理，但是由于学生缺乏保护意识，因此存在一些不文明行为造成校道透水铺装渗水孔的堵塞，堵塞校道透水铺装与水泥校道都不能实现雨水下渗补给地下水，解决校园积水问题。

（三）绿地率低

绿地率即校园绿地面积比上总面积的百分比。第十小学虽然通过校园的改造，校园的绿化率提高至少提高了20%，但绿地率属于一般层次，距离优秀的绿地率水平还有一定的距离，并且树龄幼小，还未有良好的遮阴效果。

三、深化三亚第十小学海绵校园建设的对策

（一）加强海绵校园的宣传力度

针对海绵校园的宣传力度不够，这里主要有两个方面的对策：第一，为了更好的发挥学校的教育功能，应该加强对教师的海绵校园的教育，以便更好的对海绵校园的宣传；第二，通过网络、媒体等一切可以利用的手段对第十小学的海绵校园建设进行大力地宣传，譬如拍摄海绵校园宣传视频，同时努力打造具有特色的校园文化，提高学校知名度。

（二）增强保护力度

第一，定期对渗透池、蓄水池等枯枝烂叶打捞，防止叶子腐烂造成水体发臭，影响校园空气质量：第二，定期对透水铺装进行检查，对被破坏的透水铺装进行更换，防止堵塞下渗孔，造成校园积水；第三，对透水铺装校道禁止重型车辆通行，防止对透水铺装校道破坏，同时应该制定相关保护制度，以增强学生对海绵校园设施的保护意识。

结论：建设海绵校园要从实际出发，尽可能顺应本地区的自然环境条件，不能像传统的排水系统一样单纯地追求单方面的效益还破坏生态系统，盲目的建设，要科学规划校园，吸取第十小学的建设经验，使校园生态景观现代化建筑完美结合为一体，为师生提供一个舒适的学习环境。endprint