普通高中综合素质评价中“形成档案”的功能及操作研究

王文娟

摘要：综合素质评价作为一种全面衡量学生发展状况的新评价方式，是评价与考试制度的一大创新。“形成档案”作为普通高中学生综合素质评价中的重要程序，是形成高中学生综合素质档案的桥梁和关键。制定科学规范综合素质档案，为高校招生录取提供依据，把综合素质评价做为指导和激励学生成长的重要措施。

关键词：普通高中 综合素质评价 形成档案 功能操作

一、普通高中学生综合素质评价中“形成档案”的现状

中学生综合素质评价是一项相当复杂的工作，全国不少地区在人情博弈和评价过程等方面遇到一些挑战，出现一种“雨过地皮湿”现象，评价不深入、流于形式化问题。

（一）档案评价中的虚无造假现象

中国现代社会由于受传统文化儒家文化的影响，注重家族观念和人际关系“小圈子”，这种现象反映到学校生活中就是学校在学生综合素质评价中容易出现虚构和造价的现象。使得综合素质评价操作中的规则问题、诚信问题比较突出。由于现在“高考定终身”的社会风气愈演愈烈，无论学校还是学生家长都不希望自己的孩子在高考“独木桥”中落后甚至被挤掉，这就给某些“利益团体”串通造假，提供虚假证明，假档案提供了空隙。这类群体造假行为虽然不算多，但是评价就变味了，由原来的发展性评价变成了‘功利性评价，学校和教师都变得谨慎起来，谁也不愿意在高考问题上成为“历史的罪人”。

（二）档案形成过程不规范、混乱现象